飯桌上，小子滿腹疑團：“老爸，‘雙減’政策是啥？”
?我一愣：人小鬼大，還挺關心國家大事。于是，我放下筷子，單刀直入： “一是減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔，二是減少校外培訓學習時長。”
小子搖頭晃腦，追問：“什么叫負擔？”
“就是學校老師少布置作業(yè)，校外培訓補習班限定時間上課……”我有點不耐煩。
“真的太好了，可以不用上文化補習班了……”崽的筷子飛快地在碗里揮舞，十分鐘不到把飯干完，屁股一拍，畫畫去了。飯桌上的氣氛頓時凝固。老婆的臉綠了，我頭都不敢抬，埋頭干飯。
這就是我的崽。今年10歲，頭大，圓，似個大餅；額頭有顆痣，他給取名叫“智慧”。每次剪頭發(fā)必須留劉海，他說，“智慧”要低調(diào)，驕傲了就不好進步！
兒子酷愛美術，至今已學五年，現(xiàn)在和一群初中生一起畫畫。在隊伍里年齡最小，加上長相可人，嘴巴又甜，哥哥姐姐倍加照顧，他更悠游自在。在學校，因畫畫小有名氣，同學之間關系處理融洽，經(jīng)常贈畫于友。同學看上了他的畫，付1塊錢，他果斷回絕：錢太少，不值，不賣！
其實作為一名教育工作者，我的心態(tài)和所有家長一樣。每一次有關教育政策的出臺，都會引發(fā)反思，甚至討論，而最直接面對政策的我其實有時候也會有點懵。不論是素質(zhì)教育，還是減負一連串的反應，甚至過度反應都會帶來新一輪的變化和更替，這個時候，考驗家長們理智與堅韌度的同時，我也備受煎熬。
晚上睡覺時，我問崽：“周末培訓班還上點文化課啵？比如……”
話一落，被狠狠地駁回。
“我們班主任說了，在學校上課認真聽講，課后自我消化，就不要在外上補習班，不要浪費爸媽的血汗錢……”他的態(tài)度耿直而剛硬。
我啞了。不難看出崽的班主任吃透了“雙減”政策，扎實的“備課”功底，心悅誠服。我把原話復述給孩子他媽，我們又一次陷入黔驢技窮的困境，有種被二次打臉的感覺。然而，細想崽的一席話還是有點道理。雖然沒有“勝讀十年書”的功效，但是不得不從國家“雙減”政策出臺后，給予我（兼具教育工作者和家長雙重身份）一次重新認知和思考的機會。
第二天，還是在飯桌上。
小子從容地從書包里取出一張“區(qū)美術作品大賽一等獎”的榮譽證書，得意洋洋地莊嚴宣告：“爸媽，我跟你們講，我將來要到清華大學美術學院去讀書，成一名畫家，這張獎狀就是基礎和資本……”他把手搭在老婆肩膀上，“老媽，我到時候把市中心的希爾頓買下來，送一層給你，做超大衣柜和化妝間，免得你每天早上為穿什么衣服而愁眉苦臉，你想干嘛就干嘛；搞一層做我的畫展廳；搞一層做籃球館、游泳池……”
全場氣氛濃烈，一下進入了“燃點”，高潮澎湃，歡呼雀躍。
這個餅畫得實在夠大、夠圓、夠氣派！老婆的氣色也怡情悅性，光彩四射。
崽畫的餅，圓，是夢想。當前，舉國“雙減”之下，騰出了足夠空間給我們思量，也劃出了充裕時間讓孩子們做自己想做的事。原則固然重要，但還是要增加一點點彈性。我們的目標是將事情做好，而并非一定要堅持某個原則，因為過程比結(jié)果更重要。
夢想要有。不做，怎么知道結(jié)果？說不定萬一實現(xiàn)了呢？
責編：周媛
初審：周媛 二審：唐劍華 終審：夏義鳳
來源：株洲高新區(qū)（天元區(qū)）融媒體中心
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